Gute Grössenvorstellungen sind wichtig, um Grössen (Längen, Gewicht, Geld, etc.) abschätzen zu können und Massangaben im Alltag auf Plausibilität überprüfen zu können.
Die Speicherung von Referenzgrössen oder Stützpunktvorstellungen ist deshalb für die Kinder essentiell, damit sie eine innere Vorstellung von den einzelnen Masseinheiten entwickeln können. Verfügen sie über diese Vorstellung, dann fällt ihnen das Umrechnen der einzelnen Einheiten einfacher.
Ein gutes Fachbuch zu diesem Thema:
Vergleichen, Messen, Schätzen - Grössen im Mathematikunterricht
• Die Schülerinnen und Schüler können sich an Referenzgrössen orientieren: 1 Zentimeter, 1 Meter (MA.3.A.1c).
• Die Schülerinnen und Schüler können sich an Referenzgrössen orientieren: 1 km, 1 dm, 1 mm, 1 kg, 100 g, 1 l, 1 dl, 1 h, 1 min (z.B. 1 kg mit einer Packung Mehl assoziieren) (MA.3.A.1e).
• Die Schülerinnen und Schüler können Masseinheiten und deren Abkürzungen benennen und verwenden: Längen (km, dm, mm), Hohlmasse (l, dl ), Gewichte (kg, g), Zeit (h, min) (MA.3.A.1e).
• Die Schülerinnen und Schüler können Masseinheiten und deren Abkürzungen benennen und verwenden: Hohlmasse (l, dl, cl, ml), Gewichte (t, kg, g, mg), Zeit (h, min, s) (MA.3.A.1f).
• Die Schülerinnen und Schüler können Vorsätze verstehen und verwenden: Kilo, Dezi, Centi, Milli (MA.3.A.1f).
• Die Schülerinnen und Schüler können Längen, Volumen und Gewichte schätzen und mit Repräsentanten vergleichen (MA.3.A.2e).
• Die Schülerinnen und Schüler können Figuren und Körper abbilden, zerlegen und zusammensetzen (MA.2.A.2).
48 Kärtchen:
Auf einem Kärtchen ist jeweils die Referenzgrösse, auf dem anderen das dazu passende Bild. Zum Beispiel: 1´000 ml = 10 dl = 1 l und 1 Packung
Milch.
Die Kärtchen sind 5,5 cm x 5,5 cm gross und laminiert. Auf dem Beiblatt sind die Referenzgrössen mit dem dazugehörenden Bild zur Kontrolle aufgelistet. Zusätzlich hat es noch 4 leere Kärtchen, so dass bei Bedarf ein passenderes Bild hinzugefügt werden kann.
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Die genauere Spielbeschreibung findest du im folgenden Blogartikel:
Das Spiel ist für 2-4 Spieler*innen. Die Kinder üben und automatisieren das Umwandeln der Längeneinheiten mm, cm, dm und m. Voraussetzung für das Spiel ist, dass die Kinder diese Masseinheiten
kennen und bereits erste Umwandlungsübungen gelöst haben.
Das Spiel eignet sich für das Stationenlernen, die Freiarbeit oder die Begabungsförderung. Einsetzbar ist das Spiel ab 3./ 4. Klasse.
Verlag: Wissner GmbH
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Wie hoch ist eine Wasserflasche? Wie lang ist ein Millimeter? Wie hoch ist ein Haus? Und wie hoch ist eigentlich der höchste Berg der Erde?
Beim Spielen des Längen-Quartetts bauen Kinder Stützvorstellungen für ganz unterschiedliche Größenbereiche auf – vom winzigen Millimeter bis zu Entfernungen über einen Kilometer.
Denn gute Längenvorstellungen sind eine wichtige Grundlage: Nicht nur für das (spätere) Leben, auch für weitere mathematische Kompetenzen, die auf diesen Grundvorstellungen aufbauen. Wer Längen gut schätzen oder Längenangaben im Alltag auf Plausibilität überprüfen kann, geht souverän mit Größen und Maßen um.
Die Gegenstände, um deren Größen es geht, sind größtenteils der Umwelt der Kinder entnommen – eine wichtige Voraussetzung zum Erwerb tragfähiger Stützvorstellungen. Für größere Entfernungen kommt zusätzlich Allgemeinwissen ins Spiel, etwa zur tiefsten Stelle im Meer oder zum höchsten Berg der Erde.
Gespielt wird nach den bekannten Quartett-Regeln: Es gilt Karten zu sammeln, die zum selben Grössenbereich gehören. Zusammengehörende Karten sind außer an den Grössenbereichen
auch an der Farbe zu erkennen. Bevor ein Mitspieler eine Karte jedoch herausgibt, muss die Frage auf der Karte richtig beantwortet werden. Das Kind, das am Schluss die meisten Quartette hat, hat
gewonnen.
Kartengrösse: 5,9 cm x 9,1 cm; 32 Karten
Verlag: Kallmeyer Lernspiele
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Wie schwer ist eine 2-Cent-Münze? Wiegt ein Inline-Skate 13 Kilogramm? Und was wiegt eigentlich ein Elefant – ungefähr? Beim Spielen des Gewichte-Quartetts bauen Kinder Vorstellungen von Gewichten auf.
Die abgebildeten Gegenstände stammen überwiegend aus der Lebenswelt der Kinder – eine wichtige Voraussetzung dafür, dass sie tragfähige Stützvorstellungen aufbauen können. Dabei zählen nicht exakte Gewichtsangaben, sondern das Gefühl für Größenordnungen. So prägen sich die Kinder typische Gewichte ein und nutzen diese später als Orientierungspunkte beim Schätzen.
Gespielt wird nach den bekannten Quartett-Regeln: Es gilt Karten zu sammeln, die zur selben Masseinheit bzw. zu Vielfachen derselben gehören. Zusammengehörende
Karten erkennt man auch an der Farbe. Bevor ein Mitspieler eine Karte jedoch herausgibt, muss die Frage auf der Karte richtig beantwortet werden.
Kartengrösse: 5,9 cm x 9,1 cm; 32 Karten
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Was kostet ein Bleistift oder ein Tischtennisball? Ist ein T-Shirt für 50 Euro ein Schnäppchen? Und wie viel hat Mama wohl für mein neues Fahrrad bezahlt? Beim Spielen des Geld-Quartetts entwickeln die Kinder Vorstellungen von Preisen. Gute Preisvorstellungen sind wichtig, um Preise im Alltag auf Plausibilität überprüfen und bewusst einkaufen zu können. So lernen Kinder schon früh den Wert des Geldes kennen.
Gespielt wird nach den bekannten Quartett-Regeln: Es gilt Karten zu sammeln, die zur selben Masseinheit bzw. zu Vielfachen derselben gehören. Zusammengehörende Karten erkennt man auch an der Farbe. Bevor ein Mitspieler eine Karte jedoch herausgibt, muss die Frage auf der Karte richtig beantwortet werden.
Kartengrösse: 5,9 cm x 9,1 cm; 32 Karten
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Wie viel Kakao passt auf einen Teelöffel? Fasst ein Suppenteller 5 Liter Suppe? Und wie viel Wasser passt eigentlich in eine Badewanne? Beim Spielen des Volumen-Quartetts bauen Kinder Vorstellungen von Rauminhalten auf.
Denn gute Volumenvorstellungen sind eine wichtige Grundlage: Nicht nur für das (spätere) Leben, auch für weitere mathematische Kompetenzen, die auf diesen Grundvorstellungen aufbauen. Wer Volumina gut schätzen oder Volumenangaben im Alltag auf Plausibilität überprüfen kann, geht souverän mit Größen und Maßen um.
Gespielt wird nach den bekannten Quartett-Regeln: Es gilt Karten zu sammeln, die zur selben Masseinheit bzw. zu Vielfachen derselben gehören. Zusammengehörende Karten erkennt man auch an der Farbe. Bevor ein Mitspieler eine Karte jedoch herausgibt, muss die Frage auf der Karte richtig beantwortet werden.
Kartengrösse: 5,9 cm x 9,1 cm; 32 Karten
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